Datos del centro
Bº San Martín s/n - 39300 Ganzo - Cantabria
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viernes, 18 de diciembre de 2009
Muestra de villancicos escolares
Interpretamos los villancicos "Tan, tan, van para el desierto" y "Marimorena" que nos ensayó y dirigió Alexandra, la profesora de música.
miércoles, 16 de diciembre de 2009
Juguetes para pedir a los Reyes Magos
I. Tenemos un tiempo de atención más prolongado.
II. Nos enfrentamos a los adultos, somos algo “cabezotas y traviesos”.
III. Hablamos y preguntamos mucho.
IV. Probamos constantemente nuestras habilidades físicas.
V. Revelamos nuestros sentimientos en juegos dramáticos.
VI. Nos gusta jugar con nuestros compañeros y no perder.
VII. Somos capaces de compartir y guardar el turno de palabra algunas veces.
1. MOTRICIDAD
-Objetos para el agua.
-Columpios, pelotas, coches, aviones, trenes.
-Patines y patinetes.
-Triciclos y bicicletas.
2. MOTRICIDAD FINA
-Conjuntos de construcción y puzles de hasta 30 piezas.
-Banco de carpintero/a.
-Mecano.
-Construcciones de madera grandes.
-Tijeras de punta redondeada, pegamento, pinturas y ceras.
-Pizarra.
-Radio CD y CD de canciones.
-Instrumentos musicales: tambores, carrillón, xilófono, maracas…
-Libros e historias cortas e ilustradas.
-Muñecas que se puedan lavar (es importante en estas edades que se detallen correctamente las diferentes partes del cuerpo).
-Animales de juguete.
-Tiendas de indios.
-Instrumentos de oficio: jardinería, peluquería, hospital, garaje, estación de bomberos…
-Teléfonos de juguete.
-Cocinitas y cacharros de cocina.
-Pinturas de maquillaje.
-Ropa diversa para disfrazarse.
-Aviones y barcos de juguete.
I. Sentimos curiosidad por la gente y por el mundo que nos rodea.
II. Podemos leer, dibujar, escribir, contar historias. Comprendemos las operaciones de suma y resta con objetos y situaciones reales.
III. Poco a poco nos va interesando el resultado de nuestras propias acciones.
IV. Tenemos mayor confianza en nuestras posibilidades y destrezas físicas.
V. Mostramos interés por los trabajos que realizan los adultos a los que admiramos.
VI. Somos capaces de expresar nuestros sentimientos y controlarlos, pero todavía necesitamos a los adultos para calmarnos.
VII. Somos capaces de ayudar a otros, por iniciativa propia, en actividades grupales y de resolver nuestros problemas entre nosotros.
VIII. Necesitamos afecto y apoyo. Necesitamos que nos protejáis de la competitividad y que nos apoyéis de manera cálida y entusiasta en todo aquello que podemos y hacemos bien.
1. MOTRICIDAD
-Pelotas, balones.
-Juguetes para arena y agua.
-Utensilios de jardinería.
-Carretillas de madera y metal.
-Bicicletas con neumáticos grandes y estabilizadores.
-Cuerdas de saltar.
-Bolos.
-Gomas, aros.
-Disco volador.
-Monopatín.
-Juguetes desmontables.
-Coches teledirigidos.
-Pinturas de acuarela, rotuladores, ceras, tijeras, pegamentos, distintos tipos de papeles, etc.
-Puzzles más complejos.
-Juegos de construcción con piezas pequeñas.
-Caja de herramientas.
-Mecanos.
-Cuentos, libros y diarios.
-Radios CD, juegos de cartas y de mesa cooperativos.
-Todo tipo de instrumentos.
4. JUEGO SIMBÓLICO
-Muñecas, ropas de muñecos, coches.
-Disfraces.
-Marionetas.
-Cajas registradoras, ordenadores.
5. OTROS
-Juegos de experimentos.
-Microscopio y telescopio.
-Cromos, álbunes.
-Imanes, lupas.
-Cámara de fotos, videojuegos adecuados a su edad y con un uso regulado por adultos.
viernes, 11 de diciembre de 2009
Libros para pedir a los Reyes Magos
Como ya estaréis pensando en qué regalos pedir a los Reyes Magos para vuestros hijos,desde la Biblioteca os recomendamos estas lecturas graduadas por edades. No tengáis duda de que un libro es uno de los mejores regalos que podéis pedir para vuestros hijos,y compartirlo con los más pequeños es la guinda del pastel.
Fomentar la lectura y el amor por los libros es algo que los niños tienen que aprender desde bebés . Padres y maestros debemos ser conscientes de ello y ayudarles a despertar ese interés.
Leerles un cuento todos los días, poneros con él como rutina diaria a contarle una historia, a ver un libro ilustrado, a buscar un personaje en el libro, en definitiva, una divertida forma de jugar e interactuar con vuestro hijo que le encantará. Y poco a poco, los libros se convertirán en su gran tesoro y en una fuente importantísima de aprendizaje.
Hay tiempo para todo si nos planificamos bien, por lo que os animamos a compartir este momento con vuestros hijos desde ya. ¿Hay algo más importante que su educación?
PARA MÁS DE TRES AÑOS
SAPO Y SEPO, INSEPARABLES
Arnold Lobel . Madrid: Alfaguara, 1994
Sapo y Sepo son dos amigos verdaderos que, a pesar de sus diferencias, no pueden vivir el uno sin el otro.
EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA
Werner Holzwarth y Wolf Erlbruch. Madrid: Altea, 1991
El topo quiere saber quién ha hecho "eso" en su cabeza y, para ello, realiza una investigación con todos los animales sospechosos.
LOS TRES BANDIDOS
Tomi Ungerer .Madrid: Altea 1990
Tres feroces bandidos bien armados son el terror de la comarca por sus fechorías. Un día, secuestran a una niña huérfana y cambia el rumbo de sus vidas.
ELMER
David McKee. Madrid: Altea 1995.
Elmer es un elefante de colores que está harto de ser diferente y quiere ser como los demás, pero lo que verdaderamente le distingue es su sentido del humor.
EL FLAUTISTA DE HAMELÍN
Xosé Ballesteros y Samuel Ribeyron
Pontevedra: Kalandraka 2002
Libro de música
SOFÍA, LA VACA QUE AMABA LA MÚSICA
Geoffroy de Pennart
Ed. Corimbo 2002
Libro de música
EL ÚLTIMO CANTO
Pablo Albo y M. Angel Díez
Pontevedra:OQO 2009
Libro de música
PARA MÁS DE 6 AÑOS
HISTORIAS DE RATONES
Arnold Lobel. Pontevedra: Kalandraka, 2000
Papá ratón cuenta 7 cuentos a sus 7 hijos a la hora de dormir. Cada cuento es distinto, unos con humor, otros con sorpresa, todos con ratones.
DIARIO DE HAZAÑAS DE LOBITO
Ian Whybrow. Madrid: S.M., 1998
Lobito, un aprendiz de lobo feroz, va a la escuela para aprender a ser malo. Desde allí, escribe a sus padres contándoles sus aventuras.
QUÉ PONE AQUÍ?
Rindert Kromhout. Madrid: S.M., 2000
Mono recibe una carta, pero no sabe leer. Pide ayuda a sus amigos, que a su vez necesitan llamar a otros para conocer su mensaje.
DESCUBRIMOS A LOS MÚSICOS: LUDWING VAN BEETHOVEN
Barcelona: Combel 2009
Libro con CD
DESCUBRIMOS A LOS MÚSICOS: WOLFGANG AMADEUS MOZART
Barcelona: Combel 2009
Libro con CD
DESCUBRIMOS A LOS MÚSICOS: FRÉDERIC CHOPIN
Barcelona: Combel 2009
Libro con CD
PARA MÁS DE 9 AÑOS
EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE
Agustín Fernández Paz. Madrid: Anaya, 2001
Al volver de una excursión, Raquel descubre en su mochila a un extraño personaje que se ha traído del bosque.
UN PASTEL CON MUCHA MOSTAZA
Manuel L. Alonso. Barcelona: Edebé, 1997
Cuando Miguel, que es hijo único, recibió la visita de un primo suyo, no sospechaba que compartir era tan difícil.
LOTA Y LA CASA PATAS ARRIBA
Carol Hughes . Madrid: Siruela, 1999
Huyendo de su padre que no la comprende, Lota se sube al techo de su casa. Desde allí, todo se ve al revés y descubre cosas increíbles.
LA CANCIÓN DE AMINA
Sigrid Heuck. Madrid: S.M., 2000
A pesar del enfrentamiento que existe entre sus tribus, Amina y Tarik se quieren y luchan por su amor.
jueves, 10 de diciembre de 2009
Aniversario de la Constitución
El viernes 4 de diciembre celebramos en el colegio el aniversario de la Constitución Española
Los alumnos de 5º y 6º representamos una obra de teatro sobre la libertad que tenemos los ciudadanos y sobre los derechos que nos ha otorgado nuestra Constitución.
A continuación todos los alumnos del colegio cantamos una canción sobre este tema y finalizamos el acto entonando todos juntos el "Himno de Cantabria".
martes, 1 de diciembre de 2009
Visita de 5º al Mercado de Ganados
El miércoles 25 de noviembre los alumnos de 5º de Primaria visitamos el Mercado Nacional de Ganados de Torrelavega. Primero nos llevaron a una sala donde vimos unas diapositivas en las que se veían animales maltratados y nos enseñaron la diferencia entre vacas de leche y de carne. Nos contaron que las buenas vacas de leche tienen poca carne y las buenas vacas de carne dan poca leche.
Después nos llevaron a la sala de ordeño y vimos cómo se ordeñan las vacas.
Más tarde estuvimos en la zona donde se exponen los animales que los ganaderos quieren vender. Además de vacas vendían caballos, ponys y ovejas.
También nos explicaron cómo debe estar la carne en las carnicerías. No se pueden poner juntas carnes de diferentes animales.
Fue una visita muy interesante